排列的疗效离不开感悟与行动

严成刚

参加五月初郑州的家庭系统排列已经一个多月了，现在才提笔写一下自己的感悟与收获，也许大家会感觉太迟了，而我感觉现在写出来才是真正的感悟。

        我的议题是女儿非常的焦虑，急躁、任性、爱哭。

         也许是因为第一个孩子出生时的夭折，让我更珍爱女儿。在她出生那天，手术的医生告诉我是个女孩子，4.3公斤后就把她抱走了，并没有抱给我看。回到病房，当二姐把一个小脸胖胖、红红的小宝宝抱给我看时，我的眼泪夺眶而出，因为从知道怀她那天起，第一个孩子出生时的阴影一直影响着我，恐惧，担心，终于看到孩子安全健康的样子，我压抑已久久的担心放下了。我一直没有买任何宝宝车，到哪都是抱着，所以直到女儿上幼儿园了，自行车上还没装宝宝椅。没事我就陪着她听音乐，给她翻书讲故事。感觉让谁带都不放心。   5个月的产假结束了还是不舍得去上班，直到她一岁半时，单位领导催促着让我上班，我才让我妈妈来带她。妈妈带她回老家春种秋收或者过年过节的离开我一段时间，我都想她想得不行，每每打电话催妈妈快带她回到我身边。

       女儿一直都非常聪明，懂事，小嘴非常会说话，还非常体贴别人，哭的时候一哄就好。这让我感觉非常的幸福。比如有一次我的手割破缝了两针，她看到我手上缠着纱布，对我妈妈说：姥姥，今晚你陪我睡吧！我会碰痛妈妈的手的。等妈妈的伤好了我再跟她”。我的泪都出来了，因为这是女儿第一次离开我睡，还是自己主动要求的。她的自控力比较强，因为果冻不是健康食品，我很少给她买，在她上托班时买过一包，商量每天只吃两个。她每次取两个后就让我放起来，从来没多要过，直到吃完。我不让她吃膨化食品，不让她吃冰淇淋，她至今也不会因为其他小朋友吃而要。在我考心理咨询师期间，要完成网上的模拟试题及结业考试时，我定了时间，告诉她我在考试，在铃声响之前不要过来打扰我，她会在客厅里自己画画，穿串珠或看故事书，直到铃声响起来赶紧跑过来问我题都完成了没有。

　　上幼儿园后从没哭闹过，在班里最受老师与小朋友的欢迎，因为她各方面都很优秀，得了好多奖状。家长也在接送孩子的时候夸奖她懂事，不用父母、老师操心。不论我上班时的出差还是辞职后的学习考试，她一直都很乖的等我回来。

　　从09年的下半年，她变得任性起来，越来越急躁，哭起来就没完。有时候并没有惹到她也是这样子，并且对学习不再积极了。我出去考试或者学习，黏着不让我走。女儿马上幼儿园毕业上小学了，这种状态让我非常着急。

　　3月份在濮阳首次参加家庭系统排列时解决的是无法面对第一个夭折的孩子，并且无法面对任何悲伤的场景。没想到严老师排列的却是大爆炸影响的我。做完个案后立竿见影，再也不会受到别人痛哭的影响。

　　这次提出议题后，老师让我找个女儿代表。女儿代表上来后我很关爱地看着她，但一会儿她就看地上，不再看我，老师找了个自愿的代表躺地上。我看着地上的代表毫无感觉，当老师问我她是谁时，我说不知道。后来老师说是我第一个孩子。奇怪的是我看着她还是没有心痛的感觉，其实我一直感觉是很心疼这个当时连一眼也没看的孩子的。后来任何人不能在我面前提起，一提起就会流泪。老师让我看着地上的代表。看着看着，听到老师说：为什么感觉你对她有愤怒呢？当时自己真的很惊奇，我为什么会对这个未见面的孩子愤怒呢？我自己没有意识到。接下来躺在地上的孩子代表头在不停的转动，还动手摸自己的脖子，手也一张一合的，象在挣扎。这一下触动了我的痛苦，这正是出生时的情况。我哭着坐在她身边，一直责怪她在出生的时候为什么没有哭，因为哭就代表她是有生命的，我未知的愤怒可能来自于当时身边没有医生或护士，只有我的痛苦与孩子的挣扎。

　　在我哭了好久，严老师说你是为自己哭。我很惊诧，我从没有感觉闭着眼睛，只感觉泪水太多模糊了视线才眨一下眼睛让泪水流出来好仔细地看孩子。

　　做完个案仔细想想老师的话，其实虽然自己没想到，严老师还是说到我心里去了。因为去年夏天我小姑子生孩子时难产，孩子当时也处于非常危险的状况。之后她对我说：其实你当年夭折的孩子是个男孩，大家都不让告诉你。从知道这件事情后，一直在心里有个预设：如果当时孩子顺利出生了，我就不会受那么多苦；因为是个男孩子，就不用再生孩子,工作顺利的做下去。不知不觉之中，当我每每预设的时候，当初对他生命的可惜变成了一种实际生活的遗憾。所以要不是老师给我指出来哭是为自己哭，我自己还真的没有觉察到。

　　接下来老师让我说：我很抱歉，我没有将你活着生下来，我会象爱现在的女儿一样爱你，把你放在心里。又让女儿代表说：我有我的命运，请看到我和命运在一起  。我会带着你的爱好好的活下去，请你祝福我！

　　与我同去的红霞也做了女儿不爱学习的议题，跟她多次堕胎有关，当时她还非常不以为然，感觉天数都那么少有什么影响，也不知道如何把她们放在心里爱。当时她是工作坊开始的第一个个案，我是第二个个案。当时红霞感觉很累，当老师说找个代表躺在地上时，她想着我正好躺下好好休息一下吧！没想到在躺着的过程中，她自己控制不住的转头，脖子也不舒服，手不知道往哪放才好，身体也在动来动去。个案结束后分享时说，本想去躺着休息一下的，结果做这个个案更累了。其中的情形，只有我最明白，那就是孩子出生时的状况。她的反应当时就让我再次感受到家排的震撼与神奇。晚上回到房间交流时她明白了堕胎的孩子也同样是生命，明白了自己应该如何对待堕胎的孩子。也许这就是做代表的收获吧！

　　回来后曾与红霞交流过，说在郑州做的这次个案并没有感觉到什么效果，也曾怀疑为什么没有效果呢？其实在后来想起严老师所说的一句话：越是与现实相关的，需要作出改变的，只有你去行动了，才能看到疗愈的效果；再想起老师的关于家庭系统排列的三个隐喻之一：系统排列治疗的隐喻：骨折夹板。系统排列治疗就是夹板，他保证了我们心灵疗愈的正确方向。而我们心灵真正的疗愈是来自我们每个人内在的力量。我们需要系统排列治疗，但是我们也要看到是我们内在的心灵动向才是导致我们心灵疗愈的根本所在。

　　这让我豁然开朗，终于明白自己应该做什么了，而不是只靠老师那一次排列不用行动就可以解决问题。常常做老师曾在工作坊中一起带大家做的冥想：闭上眼睛，想想你曾堕胎、流产或夭折的孩子，想想那是多大时做的事情，如果长到现在，长得多大了，什么样子，几岁了。你可以把他（她们）带回家中，介绍给你现在的孩子认识，带他参观你家的每一个房间，你家的东西。你到新的一个地方，也带着他去。带给他（她）你全心的爱。

　　当我真正这样做的时候，不知不觉中觉察到女的变化了，尤其是在5月底我要去济南办理自考毕业，往常的话都是要早早起来偷偷走的，结果头天晚上她对我说，妈妈明天早上我也早起，你给我梳好头发再走吧！“那妈妈一叫你就起吗？时间晚了就赶不上车了。并且梳完头后你不哭就会让妈妈走吗？”“嗯，妈妈终于毕业了，不用再考试了，可以当老师了！”

　　第二天早上我收拾好自己的东西，5：30的时候叫醒了她，果真一下爬起来，穿上衣服，就让人梳头发，老公在床上不满意的咕哝：我给她梳个马尾就是了，非要她这么早起来。女儿回答说：我喜欢妈妈梳的头发。

　　我本可以不叫醒她，悄悄的走掉，但既然我们已经约定，就应该相信她。结果在梳完头后，我带上东西对她说妈妈应该走了，否则赶不上车，办不了毕业就麻烦了。她送我到门口，虽然有些不开心，但终究没有哭，更没有不让我走，只是说：妈妈我想你，别忘记给我买书！

　　下楼的时候，我还听见她在门口重复着这些话，我的泪出来了，虽然看不见她了，还是回头对她说：回去吧！妈妈也想你，会给你买书回来的！”

　　这一个月来，她没再无缘无故的大哭，也不那么任性与急躁了，慢慢的我又感觉到她象一往的平和了，作业也写得很快了，每天回来都开开心心的。

　　许多人在参加家排后感觉非常好，许多人都会在做完个案后比较疑惑为什么没有效果，甚至会怀疑家排或者排列师的能力。其实只要问题在排列中已经真实的呈现出来，如果案主没有感觉到改变，就要问问自己：是否只依靠“夹板”的力量，是否自己内心真的去按老师指引的方向去行动了；问问自己是否无条件的同意或接受了？

　　疗效，不仅仅依靠悟性，最重要的是发自内心的行动。

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