附录：严成刚石家庄学员分享 之 家排工作坊后记 崔翠玲

严成刚

    今天收到了工作坊后与严老师的合影照片，看到自己一脸幸福地依偎在老师身边，眼泪默默地流了下来：这是自己这么多年的生命中，第一次与自己心中投射为父亲的人如此亲近！

　　回想起工作坊过程中，我第一次和严老师约个案：“老师：我生活中正经历如此如此的巨大困难，我想做个案，但是我有这样那样众多的难题，我不知道该选哪一个？”老师低头想一想说：“那你做这一个吧。”“可我选这个会有……的顾虑”。“我到时候看情况决定吧”。我仍不甘心，还想纠缠，可是寡言的老师好像已经结束了谈话。我只好悻悻离去。

　　一旦决定做个案，我就变得迫不及待，不等老师的安排到达个案时间，我已经抢先坐到了个案的位子上。感觉到老师的排斥和愤怒，于是我又挪到旁边，但仍抢到了第一个做个案的位置。该做个案了，可我改了主意，不想做老师建议的问题，自己的选题模模糊糊有了，又没能表达清楚。于是做了一个我已经处理过的问题，心里好不情愿，直怀疑：这算怎么回事？

　　下午别人的个案处理了一个与老师为我选的问题类似的情况，课间休息时，我咬着水果，晃到老师身边：“老师，我知道我那个问题该怎么办了！”他哈哈的一阵怪笑。“你笑什么？！”我其实有点恼怒。“你知道了就好啊！”声音听起来不阴不阳的。好见鬼，真奇怪！

　　下午后来的课上，我一直在和朋友交头接耳，不自觉地破坏着课堂纪律。晚饭时间到了，走在晚风吹拂的街上。觉醒不知怎样来到了我的心中：哎呀！我又一次在和老师重复着我与父亲的对立！

　　想起初一时，我第一次的叛逆就指向了父亲：我给他出一个难题，把他陷入其中。然后心里幸灾乐祸：看，他就是这样无能，这样虚伪，不值得我爱，不值得我尊敬。这和在课堂上给老师出难题，冒犯他，激怒他，然后再瞧不起他，如出一辙。我想起在另一位男老师的课上，我利用同学间的动力，搅动课堂，让老师无法掌控；去找一个著名的心理学家做咨询，我问他为什么你这里的服务如此的烂？

　　心中好痛啊！我一辈子都在寻找父亲：宽容、保护、慈爱、温暖的父亲，其实我把身边可以充任父亲角色的人一个个的逼走，激怒。我好孤独！好伤心！没有人保护我，没有人爱我，我好难过。

　　怎么会是这样？这是什么样的孽缘？这是什么样的纠结？

　　我终于明白了自己要处理的问题，提出了再做一个个案的请求。虽然老师轻易不会在同一个工作坊为一个人做两次个案，但我还是得到了机会。家排过程中，老师让我看到我始终陷于父母亲之间的矛盾中，我背负了母亲对父亲的愤怒，始终排斥父亲，不接受他的爱，最终我没办法好好的爱母亲，也没办法好好爱父亲。家排让我回到了属于自己——一个孩子的位置上，我终于得到了父亲的爱——其实爸爸一直在爱我，是我不允许自己接受。

　　终于解开了心中40 多年的纠结。我自由了，我可以自由地去爱父亲，也终于有机会去处理好和男性之间的关系。