作为教师，你站好自己的位置了吗？

严成刚

文章转自http://blog.sina.com.cn/s/blog_6901c7430100kyga.html

严成刚淄博家庭系统排列工作坊结束了。参加工作坊的人中，教师占了半数以上；心理咨询师的学习，教师也是主力军，为什么会出现这些情况?严老师给了我们答案：

教师、家长、学生三足鼎立的局面是最稳定，最和谐的。

这个关系是我们教师遵循的吗？

排列选了三个代表：老师（本身就从事教育工作的人来担任）、学生、父母（一个人代表）。

老师一见学生就目不转睛的盯着，接着开始眼里有泪水打转，双腿打颤，接着踉踉跄跄的奔向学生（教师的对学生的热心、关心的典型表现）；学生却迟迟不动，当老师与他的距离越来越小，学生慢慢后退（充分反映出教师的失败）；当老师跑到家长的前面，把家长挡住时，学生加快后退（可想而知我们平时努力的结果）；老师踉跄着后退，学生停止了后退，慢慢跟上来，但当老师与家长走的较近又并排站在学生前面时，学生反应强烈，迅速后退，情绪也变得不安和焦虑（老师努力和家长形成统一战线的结果把学生吓远了）；最后三个人形成等边三角形的局面，稳定下来。

教师的工作：为学生着急，甚至上火，努力想和家长形成统一战线，结果呢？我们把学生越追越远。知道我们的教育为什么这么失败了吧？

做回自己的位置。学生是家长的，不是我们的孩子，别让太多的关爱把学生吓跑。学生考第一不是我们的功劳，考倒数第一不代表我们失职。因为太多的爱就会有太多的期望，太多的期望会变成太大的压力（期望背后没有索取吗？），太大的压力导致……。

我们学了很多教育理论、教育观念、教育方法；社会、学校、家长对我们有很多要求、很多期望；“没有教不会的学生，只有教不好的老师”；学生的学习“没有最好，只有更好”， …… 我们一直在为此努力、奋斗、结果越来越累，越来越焦虑。谁，为我们减过负?

真心谢谢严老师，为教师做的免费的排列，让我从过多的努力和过多的失望的困惑中、焦虑中走出来。严老师，你是我们教师这些精神奴隶的拯救者。

各位同仁：“界定好自己的位置，做好分内之事足矣。”与你共享。